О школе

Формы обучения: очная.

Школа осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ трёх ступеней общего образования:

1-я ступень — начальное общее образование — нормативный срок освоения – 4 года (1-4 классы). Задачами начального общего образования является воспитание и развитие обучающихся, овладение ими счётом, письмом, чтением, основными навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни. Начальное образование является базой для получения основного общего образования.

Нормативный срок освоения программы начального общего образования – 4 года.

2-я ступень — основное общее образование — нормативный срок освоения – 5 лет (5-9 классы). Задачами основного общего образования является создание условий для воспитания, становления и формирования личности обучающегося, для развития его склонностей, интересов и способностей к социальному самоопределению. Основное общее образование является базой для получения среднего общего, начального и среднего профессионального образования.

Нормативный срок освоения программы основного общего образования – 5 лет.

Государственная (итоговая) аттестация учащихся 9 классов проводится в мае – июне.

Порядок проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы среднего общего образования определяется федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.

Получение основного общего образования в школе по очной форме обучения ограничивается восемнадцатилетним возрастом обучающегося.

3-я ступень — среднее образование — нормативный срок освоения – 2 года (10-11 классы). Среднее общее образование является завершающим этапом общеобразовательной подготовки, обеспечивающим освоение обучающимися общеобразовательных программ среднего общего образования, развитие познавательных интересов и творческих способностей обучающихся, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе дифференциации обучения. На данном этапе обучения в школе создаются профильные классы.

Промежуточная (итоговая) аттестация учащихся 10-х классов проводится в форме административных контрольных работ (сочинение, тест, эссе, контрольная работа) без отмены занятий в период с 14 по 25 мая. График проведения итоговых контрольных работ утверждается приказом директора школы за 2 недели до начала промежуточной аттестации.

Государственная (итоговая) аттестация учащихся выпускных 11 классов проводится в мае – июне.

Порядок проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы среднего общего образования определяется федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.

Среднее общее образование является основой для получения начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования.

Процесс развития школы должен способствовать повышению ее конкурентоспособности, чтобы она стала привлекательной для всех участников образовательного процесса, чтобы могла обеспечить личностный рост учащихся и их подготовку к полноценному и эффективному участию в общественной и профессиональной жизни в условиях информационного общества. Педагогический коллектив школы готов делать все возможное для достижения результатов обозначенных новыми образовательными стандартами: — разрабатывать новые образовательные программы по предметам, применять эффективные образовательные технологии; — образовательное учреждение готово обеспечить оптимальные условия для качественного усвоения учащимися стандартов обучения на основе удовлетворения образовательных потребностей, обновления качества образования и форм организации образовательного процесса в соответствии с требованиями современного общества; — для обеспечения эффективности работы по новым образовательным стандартам развивать систему оценки качества образования, вести мониторинг и комплексную оценку академических достижений учащихся, их компетенции и способностей. Но для решения задач современного образования усилий одного педагогического коллектива недостаточно. В современном обществе человеческая жизнь становится главной ценностью, а стратегическое планирование его индивидуальной биографии становится особенно актуальным для обучающегося и его семьи. Ученик должен обладать целостным социально-ориентированным взглядом на мир в его единстве и разнообразии.